怎樣指導幼兒看圖書轉po

圖書是幼兒最喜歡的玩具之一,在書的世界裡,幼兒可以感受美醜,可以找到他們所喜歡的形象。圖書的閱讀,一方面可以豐富幼兒的知識,陶冶他們情操,另外一方面,圖書對於幼兒的觀察能力,思維能力也起著舉足輕重的作用。但是,我們也不難發現,放在幼兒園裡的圖書角的圖書,幾乎都是支離破碎的,一本新的圖書,不用幾天,就會發現不是這裡少了,就是那裡壞了。那麼,對於我們來說,應該給幼兒看什麼樣的書,讓幼兒學會怎樣看書,對於幼兒的成長和發展是非常重要的。

  首先,給幼兒選擇適合他們的書。

  幼兒的認知水平,審美能力都有限,對於圖書缺乏一定的分辨能力。因此,在選擇圖書的時候要根據幼兒的年齡特徵,選擇一些具有兒童情趣的,具有積極思想的圖書。幼兒的圖書應是圖文並茂的,書中不但有色彩鮮艷、形象生動的畫面,還記載了有趣的故事。從語言教育的角度來看,圖書是幼兒從理解圖畫符號到文字符號,從學習口頭語言向書面語言過度的有效工具。圖書在幫助幼兒順利完成兩個過渡方面,起著舉足輕重的作用。而那些具有動人故事,以文字記載為主的書籍,幼兒是不感興趣的,還有那些情節恐怖,繪畫醜陋的圖書,會對幼兒的身心健康和審美能力的發展產生一些副面的影響,這類的圖書,對於幼兒是不合適的,也是應該抵制的。

  其次,要教會幼兒讀書的方法。

  幼兒在得到一本圖書的時候,首先就會被書上五顏六色的畫面所吸引,就會從他們拿到的那一頁開始看,無論是第一頁還是中間頁,更有的幼兒會把書倒著看,而且看的速度比較快,通常是很快的翻到頭,一本書就算是看完了,對書的印象自然不深,而且這種看書的方法對於幼兒各方面能力也沒有什麼作用。因此在閱讀的時候,應該引導幼兒逐頁閱讀,讓幼兒仔細觀察每一個畫面。另外,還要做到多想多憶,可以在閱讀之前提出一些簡單的要求,讓幼兒帶著一些問題去閱讀,注意一些重要的情節,邊看邊思考,讓幼兒「自由」的接受知識,以便幼兒自覺養成仔細觀察、獨立思考的好習慣;在閱讀活動結束的時候,老師可以引導幼兒一起回憶圖書的內容,讓幼兒進一步理解書裡的內容,以培養幼兒的記憶力。

  最後,要鼓勵幼兒在閱讀的時候多講。

  有的家長經常要求幼兒在閱讀的時候不要發出任何聲音,安靜的閱讀,這個對於年齡比較大的幼兒來說,不是很難做到,但是對於年齡比較小的幼兒來說,要做到這一點,比較困難,他們比較習慣於自言自語,其實這個也不是一件壞事,教師們也不必過於強調閱讀時保持安靜,可以在幼兒的成長中逐步向幼兒提出要求,逐步養成安靜閱讀的習慣。有不少的幼兒在看過一本書後喜歡把書裡的故事講給別的人聽,這是一個很好的習慣,一方面可以培養幼兒的口語表達能力,另一方面,幼兒講述的內容,可能是書的內容,也有可能是創造性的講述,這對於幼兒創造力起著舉足輕重的作用。因此,閱讀後的講述非常重要,幼兒在閱讀後,千萬不要忘記講述。

  圖書的世界是一個很奇妙的世界,他可以讓你得到許多有用的知識,一種的好的讀書方法,會讓你得到更多的知識,否則,你可能什麼也得不到。書是人類進步的階梯,為了孩子的明天,讓孩子都掌握一個正確的讀書方法,在書的海洋裡得到更多……
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