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孩子上一年級了，每位新生的家長都希望自己的孩子能夠擁有幸福的學習生活，幾乎沒有—個家長故意要使自己的心肝寶貝成為膽怯、害羞、粗俗而厭學的孩子。然而，有—些孩子在告別了幼稚園。剛剛開始小學生活的時候，就似乎顯得“矮”了別人一截。 {Jfd4H
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不是嗎？在心理脆弱的“低幼銜接”階段，我們想要他守紀律，他卻總是給你惹麻煩；我們希望他學習主動或投入一點，他卻依然像個小尾巴似的，老纏在你的屁股後面；我們希望他健康，他卻三天兩頭傷風腦熱，耽誤了課程……—時間，孩子顯得多麼的懦弱而無助，於是，我們對諸如此類的問題頓時從未有過地敏感起來，心中隱生一絲不易言襲的失落和焦慮。當然，最令人難堪而不忍接受的“事實”莫過於在近短短兩個月的時間內，自己的孩子班上有可能被冠以“問題學生”的綽號。 r Z(6A‑K
"/^&;A[1]`P 親愛的朋友，從現在開始，你註定要面對許多十分具體的問題，眼下，你也十定希望能夠獲得—些比較有效的方法，那麼，請允許我和你—起來幫助孩子渡過難關，邁好小學生活的第—步吧！ i h
不是嗎？在心理脆弱的“低幼銜接”階段，我們想要他守紀律，他卻總是給你惹麻煩；我們希望他學習主動或投入一點，他卻依然像個小尾巴似的，老纏在你的屁股後面；我們希望他健康，他卻三天兩頭傷風腦熱，耽誤了課程……—時間，孩子顯得多麼的懦弱而無助，於是，我們對諸如此類的問題頓時從未有過地敏感起來，心中隱生一絲不易言襲的失落和焦慮。當然，最令人難堪而不忍接受的“事實”莫過於在近短短兩個月的時間內，自己的孩子班上有可能被冠以“問題學生”的綽號。 r Z(6A‑K
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起床 IV)Mp0&? kB
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哎呀，早上六點多了，孩子還鑽在溫暖的被窩裏美美地睡著，怎麼辦呢？ )Y ' {Kd?
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正在廚房裏忙碌的你，或許會很自然地脫口而出： 6Bze$ ]"
k
——沒問題，我去叫醒他就行了。 ej3zk
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是的，根據調查，每年有近89．4％的新生家長都在使用這個古老而並不陌生的方法。 h8t$u#0x
j[1]%KZcR2
可是，孩子們對這個舉動有什麼樣的看法呢？行之必然有效嗎? 讓我們一起來側耳傾聽孩子們的喃喃私語吧： Iq1UdD]]g !Mv
“每次媽媽來叫醒我的時候，我都覺得頭昏沉沉的。” “爸爸喊不醒我的話，就要動手掀被子的。” “我喜歡對媽媽說：求求你，讓我再睡一會吧!” “媽媽會來撓我的癢癢，我感到不舒服” 在我的班上，有近86．7％的孩子明確表態：我不喜歡這樣起床。 9Wu c<+
#+?i
“做懶貓的寶寶不乖。” ——類似的語氣常常含有嘲笑、譏諷的意味，不利於解決問題。 Mr41Poz.)
C=&YOOI-4
“你生病了嗎？讓我看看。” ——慎用!類似的話實際上在暗示孩子：要想獲得多睡一會兒的權利，可以裝病。父母在無意間給謊言提供了沃土。 U{=.)l
-g rs=+
“躺在被窩裏真舒服呀。” ——多麼富有同情心！能夠用平等的語氣傳遞著來自你的關切。 2MSNb,_
9Mb@L{ #
“再睡一會兒吧!別過了時間。” ——總是小心地呵護著孩子的自尊，並以喚醒他們的責任感為己任。 FrSsSkg
rLV?- q ‑8
“今早上挺難起床的。” ——你的寬容和理解有助於營造—種溫暖、親密的氣氛。 )#j9SQv2uO
+44K"eh++
提個醒： x5
我們真的應該把“只要吃飽”的早餐觀念轉變為“必須吃好”。 #lvOH3)?4
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可是，孩子們對這個舉動有什麼樣的看法呢？行之必然有效嗎? 讓我們一起來側耳傾聽孩子們的喃喃私語吧： Iq1UdD]]g !Mv
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“躺在被窩裏真舒服呀。” ——多麼富有同情心！能夠用平等的語氣傳遞著來自你的關切。 2MSNb,_
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“再睡一會兒吧!別過了時間。” ——總是小心地呵護著孩子的自尊，並以喚醒他們的責任感為己任。 FrSsSkg
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uq 我們的一切努力都在於能夠給孩子創設一種溫暖而又親密的起床氛圍，正基於此，我們的言語中就需要盡可能多的包含理解、信任和親情。 7HCxWbl rIB
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早餐 XqWapsv
OmEB
眼下該吃早餐了! 我們來看看媽媽都給孩子準備了些什麼? lu`WEV W
8bY8XkB
“早上的時間夠緊張的了，我們的工作壓力又大，哪有精力去當營養師？早上紿孩子吃飽就行了。” 媽媽說：得沒有錯。’“我是這麼想的。也不知道其他的家長是怎麼安排的?”這件事，我來替你問問。 C]MY96_:k
L1,ZV]/~c
最近，我對一年級的學生進行了—次專題訪談，結果很有趣。讓我們一起來看看這張彙報表： *u
\ul|Zy/z4
訪談主題：早餐，你吃什麼? 顯然，絕大多數的家長通過努力，足以保證自己的孩子—早能夠吃飽，因為有—點已成共識——疲勞了一天的身心經過一夜的休整，此刻是多麼需要供給能量啊。 #V?;*/9,p
/%-yx!KhIa
而方便、快捷又成了家長們準備早餐的首選條件。 ;DIWg};#
2AG8$ IN
不是嗎？透過這張表，你能意外的發現：將速食麵當早餐的竟然佔有64％。記得當我再問及“你希望早上能吃點什麼?的時候，教室裏頓時沸騰起來，你能猜得到嗎？榮登榜首的竟是麥當勞、肯得基、火腿腸。 .55H2>W[1]
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殊不知，這些對於—年級孩子來說，卻是有害無益的。 L}I92{K1
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而方便、快捷又成了家長們準備早餐的首選條件。 ;DIWg};#
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不是嗎？透過這張表，你能意外的發現：將速食麵當早餐的竟然佔有64％。記得當我再問及“你希望早上能吃點什麼?的時候，教室裏頓時沸騰起來，你能猜得到嗎？榮登榜首的竟是麥當勞、肯得基、火腿腸。 .55H2>W[1]
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殊不知，這些對於—年級孩子來說，卻是有害無益的。 L}I92{K1
我們真的應該把“只要吃飽”的早餐觀念轉變為“必須吃好”。 #lvOH3)?4
俗話說得好：“巧媳婦難為無米之炊。” 要做到這—點，其實真的不像想像的那麼困難。 =uW#WcN2
w*[1]~Mu#D~x
現在，我就給你開—個秘方： `krm[ U&.
!D(77I&O"f
富含碳水化合物的食物：大米、麥、玉米、紅棗、桂圓、蜂蜜、麵粉等。 Ei6Q $k3
> AjX}[1]
富含優質蛋白質的食物：蛋類、乳製品、魚(肉)松、豆類製品 富含不飽和脂肪酸的食物：核眺仁、花生米等。 Ih{dd,x
E6e)-W
Q
富含維生素A、B、C的食物：胡蘿蔔、海帶絲、芝麻、獼猴桃、番茄等。 NK-DCx
v-\1vM*
下次去逛超市，別忘了多選購以上這些健腦強身的營養食品，任意搭配，款款美味，常吃常新，寶寶喜歡，你自然雖苦猶樂，省心不少。 H,s|iB
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提個醒： #~{oRa
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孩子上—年級了，你不妨試著安排孩子參與到早餐準備的過程中來，有意識地培養孩子自主選擇的能力，並讓他們明白，“吃”是屬於他們自己責任範圍內的事。 v[@= q+@|
記住： 4$Dh5;9
br-_^bg
你不要問他們：“早上想吃什麼?” 而應該和他們具體地商量—— yDfjaVBi
[1]@G;l`T i
“你希望粥裏放些紅棗、玉米粉，還是麥 片?” X4ZD]zjC
“你想吃煮雞蛋，還是吃煎荷包蛋，” &e
“你喝牛奶、豆漿，還是優酪乳?” B\Y. < span>
相信你會做得更好！ XP(_9}.
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上 學 [qLjpk
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仁子吃完早飯後，竟跑到陽臺上獨自玩起來； w\
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媽媽—見，扯開嗓門，大聲地喊著：“還不快背書包，要遲到了”仁子似乎並沒有意識到問題的嚴重性，仍然樂在其中。 ;(k398#&
爸爸在—邊幫腔：“快點！要不，把你—人擱在家裏!” {fjVOB^D:
仁子呢。只淡淡地看了爸爸媽媽—眼，似乎故意抵制著大人的這個要求。 c!S87hA>
仁子的媽媽實在看不不下去，連拖帶拉地把仁子領下樓，爸爸拎著孩子的書包緊緊跟著。什麼“下不為例”、什麼“—日之計在於晨”、什麼“真會添亂’’，一路上儘是抱怨、嘮叨。你看：一家三口就這樣開始了一天的學習和生活，真可謂焦頭爛額，如打仗—般。 TH6O>1h^yi
其實，仁子的父母完全不必大動于戈、扮演“催命”的角色，這樣的所作所為只能是枉然和徒勞。因為“慢吞吞”實際上是這個年齡的孩子慣用的有效武器。 Hy?w<.G
遇到這種晴況，你只需要從容不迫地把出發的時間明確地告訴孩子，並態度堅決地表示“我們會準時出發，不管你現在是什麼樣的情緒”! 說到當然要做到。 R\4y{gpDF,C3
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富含維生素A、B、C的食物：胡蘿蔔、海帶絲、芝麻、獼猴桃、番茄等。 NK-DCx
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仁子的媽媽實在看不不下去，連拖帶拉地把仁子領下樓，爸爸拎著孩子的書包緊緊跟著。什麼“下不為例”、什麼“—日之計在於晨”、什麼“真會添亂’’，一路上儘是抱怨、嘮叨。你看：一家三口就這樣開始了一天的學習和生活，真可謂焦頭爛額，如打仗—般。 TH6O>1h^yi
其實，仁子的父母完全不必大動于戈、扮演“催命”的角色，這樣的所作所為只能是枉然和徒勞。因為“慢吞吞”實際上是這個年齡的孩子慣用的有效武器。 Hy?w<.G
遇到這種晴況，你只需要從容不迫地把出發的時間明確地告訴孩子，並態度堅決地表示“我們會準時出發，不管你現在是什麼樣的情緒”! 說到當然要做到。 R\4y{gpDF,C3
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早餐、上學的這段時間絕對不適宜對孩子進行守紀律、有禮貌、會合作等思想教育。讓小寶貝們在這一刻盡情享受輕鬆、愉快的氣氛，多呼吸晨間濕潤而又新鮮的空氣吧。校園裏的節奏夠他們緊張的了，因為他們僅僅是個剛剛上一年級的小學生。
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早餐、上學的這段時間絕對不適宜對孩子進行守紀律、有禮貌、會合作等思想教育。讓小寶貝們在這一刻盡情享受輕鬆、愉快的氣氛，多呼吸晨間濕潤而又新鮮的空氣吧。校園裏的節奏夠他們緊張的了，因為他們僅僅是個剛剛上一年級的小學生。
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