雙胞胎天使

閱讀的境界

我對閱讀有一分非常不一樣的感覺，而這一分特殊感情的產生，要從我的母親說起。以前我愛看書，就是找一些有興趣的或工作上需要的書來看，也不覺得有什麼特別。後來我媽媽生病了，有一段時間我常回家陪她，晚上她躺在沙發上看電視，我因為對那些節目沒興趣，就在旁邊看書。有一天我媽媽忽然問我：「你在看什麼？」那一陣子我剛好在看有關研究猴子的書，就跟她說了一些相關的故事。我媽媽跟我說，她很喜歡看我看書的樣子，表情很豐富，有樂、有悲、有微笑、有生氣、有歎息，好像整個人沉浸在其中，渾然忘我。最後她告訴我，她這輩子最遺憾的就是不識字，否則她也可以看有趣的書、知道一些不一樣的事物，而不用看數十年不變的電視劇。那一瞬間，我才意識到，原來我擁有了一項我母親非常嚮往卻無法擁有的能力。

孩子常會要求反反覆覆說同一個故事，為什麼會這樣呢？

給孩子買了書，他卻不愛看，怎麼辦?

閱讀是有方法的，是要學習的，如果你以為挑書、買書之後就是要孩子看書，那麼你可能會很失望。有時聽到父母焦慮地對孩子說：「你沒事做，為什麼不去看書！」或是說：「我給你買了那麼多書！你都不好好看，哪天我發火了就修理你！」或是說：「你今天很不乖，我罰你看三十分鐘的書！」

父母如何帶領小孩閱讀？

「近年來父母似乎將讀書與『K』書混為一談，導致孩子遠離書本，」日本兒童出版專家、福音館書店會長松居直觀察到，愈來愈多孩子排斥閱讀。

這是我讓孩子愛上書的第一步驟。就像一本逆向思考的故事書《我討厭書》所形容的：「化妝台和抽屜和桌子上有書，衣櫃和碗櫃和五斗櫃也都是書。沙發上有書，樓梯上有書，壁爐裡堆滿了書，椅子上也高高地疊著書。甚至那些不該有書的地方，也堆滿了書。」雖然我們家沒有如此誇張，但也差不多快變成這樣了。當孩子還是嬰兒時，從我一開始為孩子唸故事書，我就刻意在家裡許多地方都放了書，以下就是我的各處陳列區：

嬰兒床邊

想用故事書輔導孩子，不如先給孩子關懷與愛

曾經有小學的輔導室問我，可不可以運用什麼故事書，來幫忙輔導一些有特殊需要的孩子。然而需要輔導的孩子，絕不是一天兩天的問題，所以也絕不是一本、兩本書就可以開導、啟發的。也曾經有位社工問我，可不可以推薦一些書給他，因為他想幫助一個在九二一大地震時親眼目睹手足遇難的孩子，看看能不能透過書本，撫平這孩子多年來還不願談起事發經過的心理創傷。

不要為孩子貼上「比較大」的標籤

如果孩子年紀已經比較大了，父母才想開始幫孩子唸故事書，應該怎麼做呢？我們先來看看「比較大」的定義。當你聽到有人從孩子還在襁褓時就開始唸故事書，即使你的孩子只有兩歲，你可能還是會質疑：「都已經兩歲了，之前完全沒接觸過故事書，現在開始會不會太遲了?」或者，有的孩子可能已經六歲了，但我的書單只列到五歲，怎麼辦？甚至有些孩子都上小學了。所以，父母應該做的第一步就是：不要為自己的孩子貼上「比較大」的標籤。自己孩子年紀的「比較大」，可能還是別人孩子的「比較小」呢。

唸故事書時，不要只想著品格與能力

可能是靜靜的午後、可能是冷冷的冬天，也可能是手邊工作剛好告一段落，只要我大喊一聲：「說故事時間到了！」不論孩子在家裡的哪個角落，總是會連忙朝我飛奔而來：「我要唸這一本！」「不行，我要唸那一本」「媽媽今天很有力氣，一人選一本，全部都唸！」

上了年紀的奶奶，視力本就不怎麼好..

近來更患上了乾眼症，兩眼老是痠澀難當..