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某個著名的學者的孩子上了學，有一天問他再學校所學的父親專長學科的一些疑問，一看之下，知道老
師有些地方交錯了。
可是這個學者並不對小孩說，而另外寫在別的紙上說「老師的話有點錯了，請再次請較一下」。
老師，並不是完全沒有缺點的人，他也有犯錯的時候。
他的教育方針和教法，在父母看來也有不少疑問的地方。
特別是最近各界指責師資，公然批評學校的時代，很多父母就向教育評論家一樣，時而會批評老師的教
法。如果只是議論上是沒關係的，但是在孩子面前，以孩子為對象做這種指責的父母是會造成問題的。
在孩子 面前，如父母隨意批評別人，再不知不覺中會使孩子產生一種不信任的心理。
對老師也是一樣。如孩子對學校或老師產生輕視，反而會使他忘了用功的重要性。
對這點，上述的學者的處置，便非常得當，也令人感佩。
父母之中，有些人一發現了老師的錯誤便如獲至寶似誇大其詞。
極端一點的，也有的父母，對孩子的學習感到疑問，便帶著孩子故意地質問老師。
教師的能力是因人而異，雖然不能完全信賴老師，但是，也應該像那個學者一樣，不要辜負了對孩子的
老師的信賴感，應該悄悄地去關照知會一聲。
既使不具那樣立場的父母，可是對教師或學校的疑問，也不能立即顯現在孩子面前，應該是為父母們和
老師之間私下商談的問題。
同時，從孩子口中，對教師或學校的不滿，批評最好也當場不要去理睬。
最好把孩子的這種感想做為一種情報，一有機會及建議給老師，做為一種指導參考。為了不使孩子對學
校產生輕視，做父母的反而主動去告訴孩子老師好的一面，可使孩子更喜歡上學及快樂學習喔！
取自於...如何教養你的孩子..
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