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聯合報╱張麗滿／台大醫院復健部臨床心理師】 2007.06.09 05:23 am
不少四歲以上的孩子已上幼稚園，這個階段的「小大人」有趣極了，已經有點見解，也饒富創意，可以講理、偶爾也挺愛糾正別人的。
網路上有許多記錄孩子成長的部落格，其中不乏令人莞爾一笑的童言童語，反映出孩子似是而非的思考邏輯，有時真不知他們腦袋裡是怎麼想的。
想要聽懂他們，一起來看中班與大班孩子的認知發展成就：
四至五歲（中班） ．可自己指並說對四至六種顏色
．自創新詞（如放小熊拼圖的盒子變成「熊盒」）
．會玩音韻、說些押韻的字詞（如烏龜、鋼盔、小狗、不追、跑跑、跳跳、一起-尿尿）
．能將物品圖片依相似性分開配對（如將印有貓咪、火車、小狗、飛機、船等五張卡片分成兩邊：貓咪、小狗vs.火車、飛機、船）
．一邊畫圖一邊說自己在畫什麼，說的和畫的看起來已經比較像一點
．畫人，可看出二至六個尚可辨識的部位（如頭、身體、手或腳）
．學大人點數東西，至少五個
．知道自己居住的城鎮和街道名（如會說「我住台北、泰順街」）
．注意力持續時間增長，但仍容易分心（如幼稚園上課中聽到狗吠，會立刻站起來尋找窗外的小狗）
．對於功能、時間及部分／全部等概念的理解持續增加（如會說「昨天媽媽買7-11，又給我多一張不一樣的snoopy卡套」）
．時間概念已擴展到有上個禮拜、昨天、今天、明天等差別，但用詞不見得完全正確
．透過自行探索、觀察或聽大人解說等方式學習（如利用販賣機，投幣-按鍵-買飲料）
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